Die Erfahrungen mit der SingPause sind bei allen Beteiligten –
Kindern, Lehrern, Eltern – durchweg positiv

> Kinder sind mit viel Spaß bei der Sache. Sie fiebern neuen Tönen und Liedern förmlich entgegen und sind begeistert, ihre eigene Stimme beim Singen zu erfahren.

> Lehrer berichten, dass die Kinder die erlernten Lieder oft spontan im Klassenraum, auf dem Schulhof und bei Klassenfahrten singen.

> Die Kinder ziehen Selbstbewusstsein aus der SingPause, ohne in eine Konkurrenzsituation zu geraten. Sie lernen außerdem sich gegenseitig zuzuhören.

> Lehrer beobachten eine Verbesserung der Stimmung nach der SingPause. Konflikte zwischen den Kindern legen sich, der Umgang miteinander in der Klasse wird freundlicher.

> Die professionelle Unterstützung durch die SingPause wird als große Bereicherung für den musischen Teil des Unterrichts empfunden.

> Die SingPause erreicht ausnahmslos alle Kinder der beteiligten Schulen, da sie in den bestehenden Unterrichtsablauf eingebettet ist.

> Aufgrund der Lehrmethode findet eine grundsätzliche Gleichbehandlung aller Kinder statt. Auf spielerische Weise werden Lernerfolge erzielt und soziale und emotionale Kompetenz gestärkt.

> Da jedes Kind sein Instrument – seine Stimme – mit sich trägt, kommt die SingPause mit minimalen Materialkosten aus und ist einfach zu realisieren.